摘要：怎樣降低學(xué)校操場(chǎng)廣播音量不擾民?使用清聽(tīng)聲學(xué)的校園定向廣播系統(tǒng)就能夠解決因?yàn)閷W(xué)校離居民樓近而產(chǎn)生的操場(chǎng)廣播擾民的問(wèn)題。

　　經(jīng)常有學(xué)校設(shè)備管理員或者做學(xué)校操場(chǎng)廣播設(shè)備集成商問(wèn)：怎樣降低學(xué)校操場(chǎng)廣播音量不擾民?其實(shí)小編想說(shuō)的是并不是廣播音量大小的問(wèn)題，而是傳統(tǒng)學(xué)校操場(chǎng)廣播設(shè)備的發(fā)聲模式不對(duì)，今天就讓小編來(lái)給大家詳細(xì)講解下怎么樣才能讓校園廣播系統(tǒng)不擾民，詳細(xì)看完本文你就知道怎么處理了!

　　接著上面小編說(shuō)的答案-并不是廣播音量大小的問(wèn)題，而是傳統(tǒng)學(xué)校操場(chǎng)廣播設(shè)備的發(fā)聲模式不對(duì)，那么這個(gè)廣播設(shè)備的發(fā)聲模式要是什么樣的才能讓校園廣播系統(tǒng)不擾民呢?答案是：定向廣播系統(tǒng)，把校園傳統(tǒng)的廣播系統(tǒng)換成校園定向廣播系統(tǒng)就能夠解決擾民的問(wèn)題，學(xué)校定向廣播設(shè)備通過(guò)這個(gè)設(shè)備發(fā)出來(lái)的聲音是定向發(fā)聲的，可以將發(fā)出來(lái)的聲音控制在指定方向范圍內(nèi)發(fā)聲，因此通過(guò)使用校園定向廣播系統(tǒng)可以將廣播聲音控制在操場(chǎng)范圍內(nèi)發(fā)聲，當(dāng)你人不在操場(chǎng)這個(gè)范圍內(nèi)，設(shè)備發(fā)出來(lái)的聲音就會(huì)明顯衰減，而居民樓離學(xué)校的距離即使是最近的距離正常來(lái)說(shuō)起碼有個(gè)10米或者20米遠(yuǎn)的樣子，這樣的一個(gè)距離下來(lái)，學(xué)校定向廣播設(shè)備發(fā)出來(lái)的聲音就肯定不會(huì)吵到周圍的居民啦!

　　學(xué)校定向廣播集成了定向聲技術(shù)，這個(gè)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)就是可以將聲音控制在指定的方向范圍內(nèi)發(fā)聲，因此當(dāng)把定向聲技術(shù)集成到學(xué)校廣播設(shè)備上之后，就能夠解決擾民的問(wèn)題，因?yàn)閭鹘y(tǒng)校園廣播系統(tǒng)都是全向發(fā)聲模式，操場(chǎng)四周到處都能聽(tīng)到聲音，而并不是因?yàn)橐袅看笮〉膯?wèn)題，這種全向發(fā)聲的學(xué)校廣播系統(tǒng)即使你聲音小一點(diǎn)也依然會(huì)出現(xiàn)擾民的問(wèn)題，而學(xué)校定向廣播設(shè)備可以將聲音控制在設(shè)備正前方的30度角范圍內(nèi)發(fā)聲，當(dāng)你站在這個(gè)角度范圍之外的時(shí)候，聲音就會(huì)明顯衰弱，而音量就是正常大小開(kāi)，不用刻意將音量調(diào)小，聲音太小范圍會(huì)讓學(xué)生聽(tīng)不清楚廣播內(nèi)容，因此不是音量的問(wèn)題，而是設(shè)備發(fā)聲模式的問(wèn)題，當(dāng)使用校園定向廣播系統(tǒng)之后，學(xué)校操場(chǎng)廣播擾民的問(wèn)題就迎刃而解了啊。


 

　　所以學(xué)校設(shè)備管理員或者做學(xué)校操場(chǎng)廣播設(shè)備集成商遇到學(xué)校廣播系統(tǒng)會(huì)擾民的問(wèn)題，可以考慮清聽(tīng)聲學(xué)的校園定向廣播系統(tǒng)，因?yàn)閲?guó)內(nèi)目前只有清聽(tīng)聲學(xué)科技在做學(xué)校定向廣播設(shè)備，其他廠家目前還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有誰(shuí)在做這個(gè)產(chǎn)品，而清聽(tīng)聲學(xué)也是國(guó)內(nèi)第一家做定向聲產(chǎn)品的企業(yè)，因此清聽(tīng)聲學(xué)定向聲產(chǎn)品相對(duì)較多，應(yīng)用的場(chǎng)景也自然更廣。

　　以上就是小編介紹的怎樣降低學(xué)校操場(chǎng)廣播音量不擾民的相關(guān)介紹，我相信看完此文你就知道怎么處理了-使用清聽(tīng)聲學(xué)學(xué)校定向廣播就能解決你的苦惱，就能夠解決因?yàn)閷W(xué)校離居民樓近而產(chǎn)生的操場(chǎng)廣播擾民的問(wèn)題。